ОТКРЫВАЕМ НАУЧНЫЙ ГОД 2024: В ФИЛИАЛЕ ПРОШЕЛ НАУЧНЫЙ СЕМИНАР ПО ВОПРОСАМ ЛИНГВОКОНЦЕПТОДИДАКТИКИ И КОНЦЕПТООРИЕНТИРОВАННОМУ ОБУЧЕНИЮ

3 февраля 2024 года в филиале Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в городе Душанбе состоялся научный семинар «Когнитивная лингвистика в отечественной научной школе: 20 лет опыта и лингводидактические перспективы», организованный кафедрой Лингвистики. Мероприятие продолжает цикл научных форумов по реализации Государственной программы по совершенствованию преподавания и изучения русского и английского языков в Республике Таджикистан. В работе семинара принял участие профессорско-преподавательский состав кафедры теоретического и прикладного языкознания, кафедры современного русского языка, а также межфакультетской кафедры английского языка и факультета истории и международных отношений Российско-Таджикского (Славянского) университета.

С приветственным словом выступил первый заместитель исполнительного директора, профессор А.М. Диноршох. Было отмечено, что в Филиале, по давно сложившейся традиции, научный год открывается и закрывается кафедрой лингвистики, которая в рамках своих научно-методических мероприятий неизменно затрагивает актуальные направления современной филологической мысли и методики преподавания иностранных языков.

В ходе семинара были заслушаны ряд докладов, посвященных лингвоконцептуальному осмыслению дидактических  методов в преподавании вузовских дисциплин и проведении научных изысканий: «Парадигма восприятия концепта «конфликт» на материалах таджикского сегмента социальных сетей» – Ф.С. Саломатшоева, «Ассоциативный эксперимент как инструмент выявления когнитивных признаков концепта ‘‘зависть/ревность’’» – Г.С. Раджабова, «Лингводидактический потенциал концепта в модульных технологиях преподавания иностранных языков» – С.Г. Сабирова, «Концептоориентированная специфика формирования иноязычных навыков и умений (концепт Persnflity на примере презентации ‘‘Person who changed the world’’)» – Ю.Ю. Стаценко.

Семинар, который прошел в формате интерактивного взаимодействия и конструктивного обмена мнениями, определил новые векторы научного поиска как для начинающих, так и для опытных  исследователей.